他是学术派精英 也是热爱生活的文艺Soloman
他是学术派精英 也是热爱生活的文艺Soloman 遂宁中学廖安泽:重视兴趣培养 崇尚接地气教学方式
“兴陇杯”摄影大赛获奖作品《人生》
遂宁中学名师廖安泽
名师简介 廖安泽，1964年4月出生，大学本科学历。全国模范教师，四川省特级教师，四川省高中英语骨干教师，遂宁市首届有突出贡献的优秀人才，遂宁市教育学会外语教学专业委员会副理事长，特级教师杂志社、英语音像报社特约编审。现为四川省遂宁中学高中英语教师，教研组长，由市总工会资助的劳模创新工作室成员。从教28年，担任班主任26年，先后送走了17届高中毕业生，所带班的高考成绩多次名列全市第一。参与或独立完成多项国家、省、市级科研课题，发表了数十篇科研论文。在教育、教学、教研等方面业绩突出，多次受到国家、省、市政府和教育主管部门的表彰。 一头白发，一件红条短袖，再配上一副眼镜，全身上下散发出学术气息。昨日，记者在遂宁中学卓雅楼5楼办公室见到廖安泽老师时，他正专注备课，一见记者，严肃的神情立刻转晴，对话里透着亲和，这位49岁的英语王牌教师瞬间给记者留下了一种一见如故的亲切感。 廖安泽老师自1985年至今一直担任高中英语教学和班主任工作，28年如一日，他始终坚持将理论与实践结合起来，不断进行教学改革，努力探索科学的教学法，使学生学得既轻松，效果又好。他所带班级的英语平均成绩多次在全市名列第一或前茅，得到了教育界、学校、家长以及学生的认可。 学术上，廖安泽老师成绩斐然，在生活上，他还是一位兴趣爱好广泛、多才多艺的文艺大龄青年。昨日，华西城市读本记者去到遂宁中学，对这位学者型文艺精英进行了专访。 创新教学接地气 重视学生兴趣培养 从事英语教学28年，在廖安泽老师看来，重视对学生兴趣的培养才能在教学上取得突破。他认为，作为一个教育者，首先得保持自己对英语的那股激情，以此来感染学生。除了精神上的鼓动，在实际教学中，廖安泽旨在让每一位学生都能认为英语其实是一门简单的学科。 “比如在讲解英、美国家文化时，我会举实例讲故事延伸知识点，但并不是无下限地延伸，要根据每个学生的情况，抓住他们感兴趣的点，用最简单的方式，将知识点潜移默化注入他们的脑海。”在廖安泽看来，英语是一种交流工具，不应过分在意成绩分数。 在英语教学中，语法、单词一直是最枯燥的部分，如何变枯燥为灵活？廖安泽探究出了一种把语法融入情景语言的教学方式，并且开创了“单词分散教学法”（把每个单元的单词分散到6-8节课中去记忆，把单词的用法分散到该单元的每一篇文章中去讲），“我一直崇尚接地气的教学方式，让学生在快乐中学习，用最简单的方式，实现最有效率的教学”。 同行眼中他是学术派中的文艺青年 在与廖安泽同教遂宁中学高三11班的语文老师眼中，廖安泽的英语教学堪属遂宁权威。一流的教学，卓越的成绩无不让同行羡慕，不过在同行看来，廖安泽对工作负责、认真的态度才是最值得他们敬佩，“他每天都是最早来办公室，最晚才离开，没事就在办公室备课，随时等待学生进来问问题，还常常一对一进行教授，非常有耐心。” 此外，同行对廖安泽的生活态度也是大加赞赏。“以前一直以为他是学术派，后来才发现，他还属于文艺派的。”语文老师说，廖安泽爱好广泛，喜欢音乐，自称Soloman（独奏的人），从大学开始便自学二胡、小提琴、笛子等乐器，“几乎所有的民谣弹拨乐器他都会。” 廖安泽还热爱旅游和摄影，他不仅走遍了大半个中国，所拍的照片曾刊登在中国摄影报、大众摄影、摄影世界、四川日报、遂宁日报等刊物上，他的作品《人生》、《泉》、《童年》等还获得了“兴陇杯”、“遂邮杯”摄影大赛等奖项。 “他把对生活的热爱以一种正能量的形式传递给身边的每一个人，亲切、乐观。”同行们说。 学生心中他是有态度重细节的“廖爷爷” “态度决定一切，细节决定成败。”这是廖安泽常说的一句话。 作为班主任，廖安泽还扮演着学生家长的角色，不仅重视课本教育，还重视对学生的心理辅导，时常一对一、面对面找学生谈心，“与廖老师谈心不会有心理压力，因为他总是像朋友一样对待我们，总爱和我们讨论一些轻松有趣的话题，并最终引向人生、理想、做人、上进的主题。”在高三11班班长甘长乐眼里，廖老师不仅是他的良师益友，更像一位慈父。 49岁的廖安泽，现在已是满头白发，但在学生眼中，他永远都是那么亲和、乐观，大家喜欢他的教学方式，更称赞他的为人，“其实在我们心中廖老师一点都不老，相反，他是那么年轻，但我们为了表达自己对他的尊敬和喜爱，就私下称他为‘廖爷爷’了。”华西城市读本记者 陈璐（图由廖安泽提供）
“兴陇杯”摄影大赛获奖作品《人生》
遂宁中学名师廖安泽
名师简介 廖安泽，1964年4月出生，大学本科学历。全国模范教师，四川省特级教师，四川省高中英语骨干教师，遂宁市首届有突出贡献的优秀人才，遂宁市教育学会外语教学专业委员会副理事长，特级教师杂志社、英语音像报社特约编审。现为四川省遂宁中学高中英语教师，教研组长，由市总工会资助的劳模创新工作室成员。从教28年，担任班主任26年，先后送走了17届高中毕业生，所带班的高考成绩多次名列全市第一。参与或独立完成多项国家、省、市级科研课题，发表了数十篇科研论文。在教育、教学、教研等方面业绩突出，多次受到国家、省、市政府和教育主管部门的表彰。 一头白发，一件红条短袖，再配上一副眼镜，全身上下散发出学术气息。昨日，记者在遂宁中学卓雅楼5楼办公室见到廖安泽老师时，他正专注备课，一见记者，严肃的神情立刻转晴，对话里透着亲和，这位49岁的英语王牌教师瞬间给记者留下了一种一见如故的亲切感。 廖安泽老师自1985年至今一直担任高中英语教学和班主任工作，28年如一日，他始终坚持将理论与实践结合起来，不断进行教学改革，努力探索科学的教学法，使学生学得既轻松，效果又好。他所带班级的英语平均成绩多次在全市名列第一或前茅，得到了教育界、学校、家长以及学生的认可。 学术上，廖安泽老师成绩斐然，在生活上，他还是一位兴趣爱好广泛、多才多艺的文艺大龄青年。昨日，华西城市读本记者去到遂宁中学，对这位学者型文艺精英进行了专访。 创新教学接地气 重视学生兴趣培养 从事英语教学28年，在廖安泽老师看来，重视对学生兴趣的培养才能在教学上取得突破。他认为，作为一个教育者，首先得保持自己对英语的那股激情，以此来感染学生。除了精神上的鼓动，在实际教学中，廖安泽旨在让每一位学生都能认为英语其实是一门简单的学科。 “比如在讲解英、美国家文化时，我会举实例讲故事延伸知识点，但并不是无下限地延伸，要根据每个学生的情况，抓住他们感兴趣的点，用最简单的方式，将知识点潜移默化注入他们的脑海。”在廖安泽看来，英语是一种交流工具，不应过分在意成绩分数。 在英语教学中，语法、单词一直是最枯燥的部分，如何变枯燥为灵活？廖安泽探究出了一种把语法融入情景语言的教学方式，并且开创了“单词分散教学法”（把每个单元的单词分散到6-8节课中去记忆，把单词的用法分散到该单元的每一篇文章中去讲），“我一直崇尚接地气的教学方式，让学生在快乐中学习，用最简单的方式，实现最有效率的教学”。 同行眼中他是学术派中的文艺青年 在与廖安泽同教遂宁中学高三11班的语文老师眼中，廖安泽的英语教学堪属遂宁权威。一流的教学，卓越的成绩无不让同行羡慕，不过在同行看来，廖安泽对工作负责、认真的态度才是最值得他们敬佩，“他每天都是最早来办公室，最晚才离开，没事就在办公室备课，随时等待学生进来问问题，还常常一对一进行教授，非常有耐心。” 此外，同行对廖安泽的生活态度也是大加赞赏。“以前一直以为他是学术派，后来才发现，他还属于文艺派的。”语文老师说，廖安泽爱好广泛，喜欢音乐，自称Soloman（独奏的人），从大学开始便自学二胡、小提琴、笛子等乐器，“几乎所有的民谣弹拨乐器他都会。” 廖安泽还热爱旅游和摄影，他不仅走遍了大半个中国，所拍的照片曾刊登在中国摄影报、大众摄影、摄影世界、四川日报、遂宁日报等刊物上，他的作品《人生》、《泉》、《童年》等还获得了“兴陇杯”、“遂邮杯”摄影大赛等奖项。 “他把对生活的热爱以一种正能量的形式传递给身边的每一个人，亲切、乐观。”同行们说。 学生心中他是有态度重细节的“廖爷爷” “态度决定一切，细节决定成败。”这是廖安泽常说的一句话。 作为班主任，廖安泽还扮演着学生家长的角色，不仅重视课本教育，还重视对学生的心理辅导，时常一对一、面对面找学生谈心，“与廖老师谈心不会有心理压力，因为他总是像朋友一样对待我们，总爱和我们讨论一些轻松有趣的话题，并最终引向人生、理想、做人、上进的主题。”在高三11班班长甘长乐眼里，廖老师不仅是他的良师益友，更像一位慈父。 49岁的廖安泽，现在已是满头白发，但在学生眼中，他永远都是那么亲和、乐观，大家喜欢他的教学方式，更称赞他的为人，“其实在我们心中廖老师一点都不老，相反，他是那么年轻，但我们为了表达自己对他的尊敬和喜爱，就私下称他为‘廖爷爷’了。”华西城市读本记者 陈璐（图由廖安泽提供）
