为深入贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求，积极推动基础教育课程教学改革，5月28日下午，遂宁中学英语教研组在高新校区与育才校区同步开展“融合创新·赋能未来”主题教研活动。此次活动采用“双校区联+云端教研”模式，通过腾讯会议实现线上线下实时联动，为教师们搭建起一场深度教学研讨与智慧交流的平台。

课标引领 素养落地有声

本次精品教研开放活动紧密围绕新课标“发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力”的核心素养要求展开。活动特邀高新校区初二年级英语备课组长杨丹老师作《核心素养视域下的初中英语阅读教学》专题报告。

杨老师立足教学实践，分享了基于核心素养的阅读课堂构建方案。她强调要以”学会-会学-乐学-爱学“的渐进式发展为目标导向，通过明确素养导向的学习目标，创新设计”逆向教学活动“，并采用多元化评价体系，引导学生从文本表层理解走向深层探究，实现从”读懂文字“到”读透世界“的认知跨越。以思维发展为主线，使学生在”学以致用-用以促学-学用相长“的良性循环中，全面提升学生核心素养。

技术赋能 智慧教研焕彩

高新校区初二年级英语组教师唐辉宇老师以“AI 赋能英语教学的实践探索”为主题，深入探讨了人工智能技术与英语教学深度融合的创新路径。他着重介绍了智能技术支持下的个性化学习路径设计、基于大数据的学情诊断与精准教学以及多模态语料库在语言教学中的应用。

活动现场，唐老师还演示了AI作文批改系统、虚拟情景对话等数字化工具，生动展现了“人机协同”教学新样态，呼应了新课标“推进信息技术与英语教学深度融合”的要求，为英语教学注入新的活力。

总结指导 体系建构启新

在两位老师的精彩分享后，遂宁中学英语教研组长何梦雯老师对本次活动进行总结指导，并提出“三维一体”教研新思路：纵向贯通，构建 K - 12 英语能力发展序列，确保学生英语能力在不同学段有序提升;横向融合，建立跨学科主题学习共同体，打破学科壁垒，促进学生综合素养发展;技术赋能，打造智慧教研支持系统，为教学教研提供有力技术支撑。

最后，学校党委委员罗丽强调，在“双减”背景下，要牢牢把握课堂提质增效的关键，将阅读策略培养与思维发展作为教学核心，同时充分发挥AI技术在个性化作业设计、教学资源开发中的革新作用，推动英语教学高质量发展。

此次教研活动，是遂宁中学英语教研组践行课程标准、推动教学创新的生动实践。未来，教研组将持续探索核心素养导向的英语学科教学，人工智能支持的精准教研以及小初高一体化的校本课程体系，致力于在数字化与核心素养的双重浪潮中，共同书写英语教学的崭新篇章。