9月16日上午，遂宁中学成功举行市级教育科研小课题结题报告会。本次活动旨在总结和展示学校教师在教育科研方面的阶段性成果，进一步推动教育教学改革与创新。学校党委委员、副校长杨兰萍出席会议，七个课题组全体成员参会。会议由教师发展中心主任卢文汇主持。

本次报告会共有7个小课题进行结题汇报，涵盖了语文、数学、英语、地理和体育五个学科。各课题组负责人立足教学实际，围绕课题研究的内容意义、研究方法、实施路径和研究成果等方面进行了全面汇报。课题内容涉及课堂教学模式创新、跨学科教学实践、学生综合素养培育等多个领域，充分展现了遂宁中学教师队伍的科研水平和实践能力。

在认真听取各课题组的汇报后，各学科评审教师针对研究设计、数据收集、成果转化等方面提出专业性质询，课题组成员结合研究实践逐一答辩。这一环节不仅检验了课题组对研究内容的深入理解，也为课题后续改进与实际应用指明了方向。

报告会上，评审老师们对结题课题进行了综合点评。她们普遍认为，各课题选题贴近教学实际，研究方法科学规范，实施路径清晰明确，成果具有一定实践价值。同时，评委也指出部分课题在数据支撑和成果推广性等方面仍需加强，建议进一步提升科研成果的应用广泛性和可持续性。

会议最后，杨兰萍副校长作总结讲话。她充分肯定了本次课题研究取得的丰硕成果，指出各课题组真正践行了"问题即课题"的科研理念，研究过程扎实规范，积累了大量一手过程性资料，教师的数据意识和实证意识显著增强。她指出，本次研究成果形式多样、效益初显，不仅形成了丰富的教学案例、教学设计和校本课程，更促进了教师教育观念更新和教学行为转变，实现了研究与实践的相互滋养和师生共同成长。

杨兰萍副校长强调，未来课题研究还需进一步深化理论探索、加强实践创新、规范过程管理，并强化成果的凝练转化与推广应用。她希望教师们坚持问题导向，强化实践取向，注重过程管理，营造研讨氛围，通过科研收获教育智慧，为学校高质量发展持续注入新动能。

遂宁中学一直以来高度重视教育科研工作，积极为教师搭建学术交流和成果展示的平台。本次报告会既是对过去科研工作的集中检验，也是对未来研究方向的重要引领。通过课题研究，教师们增强了问题意识和创新精神，实现了从"经验型"教学向"研究型"教学的逐步转变。

未来，遂宁中学将继续加大教育科研的支持力度，推动更多优秀课题成果转化为实际教学应用，持续促进教师专业成长与学生全面发展，推动学校教育教学质量再上新台阶。