遂宁中学教学常规要求 教学工作是学校的中心工作，教师要充分发挥主导作用，要不断学习和研讨学生学习的基础知识、基本技能，培养学生能力，发展学生智力。教师要不断提高教学技艺水平和教学理论水平。教师的教学工作主要有制定教学计划、备课、讲课、听课、作业批改、课外辅导、演示实验与学生实验、课前教具准备、考试与考查等环节。一、教学计划与总结每学期开学两周内，教师要在熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生的基础上制订出本学期的教学计划，并填写《教学进度表》。教学计划包括：本学期的教学任务，各章节要点、难点、章节内和章节之间的联系。提出落实本学期双基（基础知识、基本技能）及能力培养的措施和提高教学质量的具体意见和教学目标，安排好教学进度及相关事宜。二、备课备课的基本要求是：紧扣课程标准、吃透教材、了解学生、写出切实可行的教案。备课要做到“三备一结合”。“三备”：备教材、备学生、备教法，“一结合”：个人备课与集体备课相结合。集体备课由首席教师组织，做到时间落实，场地落实，内容落实。备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见。备学生：教师要充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。教案的内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、作业布置等。高中级教师可视教学情况简写教案。中二以下教师应备详案，教案要能体现教师在教学上的风格和特色，能指导教学。坚决反对只重形式，不重实效，只重书写，不重钻研的本末倒置的做法。对毕业班教师在备课上可灵活要求，着重检查其准备、讲、练、评情况和“出口”质量。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。三、课堂教学课堂教学的基本要求是：认真组织、一丝不苟、科学讲述、教书育人。课堂教学是落实教学目的的关键，课堂教学中要执行“科学性与思想性统一”、“理论联系实际”、“启发性”、“循序渐进”、“巩固性”、“因材施教”等教学基本原则，达到以下要求：按时上下课，不迟到，不拖堂，做到教书育人，上课严禁吸烟，严禁使用通讯工具。上课要做到严肃认真，讲授得法，语言准确，生动简洁，板书规范，条理清楚。保证教对、力争教会。努力提高课堂教学效率。在教会学生知识的同时，要重点教会学生科学的学习方法。如：课前预习，听课、小结、归纳、复习的方法。培养学生严肃认真、一丝不苟、实事求是的学风和主动顽强的探索精神。重点培养学生各方面的能力。教师要努力改进教学方法，提高课堂教学艺术水平，不断促进教师自身教学风格和特色的形成。未经教务处同意，教师不得私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。四、作业、作文批改作业批改的基本要求是：认真批阅、及时发放、重视讲评。教师布置作业要适量，题目要精选。按时按量批改作业，及时了解掌握知识的程度以及能力缺陷和漏洞并及时采取措施补救。作业批改可采用全批改和轮次批改的办法。担任语文、数学、外语、物理、化学教学的，要求全批全改，担任其余学科教学的，至少批改三分之二，鼓励和提倡全批全改。毕业班的作业批改可灵活要求，着重检查批改、评析、综合练习的情况。以下批改要求作为一种规范性参考。教师根据教学情况，应尽可能地达到。语文：每学期布置批改作文至少8次，平均每周每班作业布置及批改不少于1次（语文作业配套练习要求要做）。数学：每周每班作业布置及批改不少于4次，每节课后布置适量的练习题。英语：平均每周作业布置及批改不少于4次（含作文）。物理：教材规定的实验必须做（除无条件开设的实验外），每周每班作业布置及批改不少于2次。化学：教材规定的实验必须做（除无条件开设的实验外），每周每班作业布置及批改不少于2次。生物：教材规定的实验必须做（除无条件开设的实验外），每周每班作业布置及批改不少于1次。政治：每周每班作业布置及批改不少于1次。历史：每周每班作业布置及批改不少于1次。地理：每周每班作业布置及批改不少于1次。体育：搞好两操和课外活动。毕业班的作业，作文布置及批改高于以上次数，教材上的习题原则上都得布置。五、教师要加强课外辅导工作要充分利用早读及课外时间辅导学生的听、说、读、写训练和其他作业训练。作业、作文布置前要向学生讲范文、示例，让学生从模仿开始，学习必要的思考问题的方法，考试前要加强考前辅导，注意引导学生掌握重点知识和重点思想方法。早自习：以语文、外语为主。任课教师到班领读、辅导。晚自习：由教务处统一安排，自习时间内应坚守岗位，在教室内辅导学生，原则上以学生自习为主。六、考试与考查教师要加强平时质量检查与考核（课堂提问、小测验、检查作业、写实验报告或社会实践报告），督促学生及时复习和巩固所学的知识。学段、期末考试由学校统一组织，实行“统一命题，混合编位，流水阅卷，成绩统计，质量分析”的办法，单元检测由年级首席教师组织，年级组协调。学段、期末考试后，教研组、备课组应及时进行试卷评阅工作和成绩分析评估工作，年级组进行整体分析，提出改进办法与措施。七、教研活动教师要在首席教师组织下，积极参加每周一次集体备课活动，努力完成备课组安排的工作任务，做到“三落实”，主动参加示范课、研究课、汇报课活动，按学校要求要完成以下听课节数。听课节数：符合本规定的专业教师不论是否完成规定的教学课时数，必须完成以下听课时数（含教研组集体组织的听课）：分管教学副校长：每期15节，教务处正副主任：每期15节；首席教师：每期10节；高级教师：每期5节；中级教师：每期10节；新教师：每期20节；具有专业技术职称评聘资格的在岗专业教师及所有教学行政管理人员都应听课。听课笔记必须记录详实，注明日期、班级、任课教师、教学内容以及本人对本节课的评价。听课笔记的检查与作业批改、教案检查同时进行，每学期检查1次。所有教师不得无理拒绝其他教师的听课要求。听课教师必须准时进入教室。听课节数不计入教师工作量，但要作为教学常规工作纳入与教师教学工作考核内容。八、管理检查1、教务处要对上述教学常规工作进行定期检查和临时抽查，以掌握执行情况，并进行督促。2、教务处每日安排专人对全天早、晚自习及上课情况进行检查，并如实填写《考勤记录表》。3、每学期期末前对教学进度、教师备课、作业批改、听课记录各检查一次，并作检查记录。4、教务处要通过经常性听课、召开学生代表座谈会、抽学生进行问卷调查等途径，了解教师教学情况，听取学生对教学工作的意见，不断改进教学方法，提高教学质量。5、教务处每学期按学校要求对教师教学业绩通报一次。本教学常规要求自2007年9月起执行。