为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学改革，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，12月9日，遂宁中学2021年度教育教学研究会系列活动之专家讲座及集体备课展示在校本部进行。

聚焦“双减”提质增效  专家引领明方向

上午9点，成都师范学院教育学院初等教育系主任徐猛副教授在校本部鸣谦学术厅作了以《双减背景下从教什么和怎么教看教师PCK与课堂提质增效》为主题的专题讲座。首先，徐教授从大量的研究数据分析，否定了"生源决定论"。随后，他通过具体的数据、生动的案例，从“教什么”，到“教什么”决定“怎么教”，再到“怎么教”反过来又影响着“教什么”的教学效果，分三个观点层层论述，详细阐述了PCK（学科教学知识）的概念及其运用技巧。

徐教授指出，学生做对≠理解，并分享了“教简单——学科本质，教复杂——知识关联”“ 越上位的概念越有统摄性，迁移性”“关联性发生得越多，理解越深刻”等一系列观点。他认为，要提高课堂效率和质量，老师们充分关注学科的思维方式和表达系统，在学科核心素养的牵引下，重点抓住学科的核心概念、思想与方法，以及知识的内在关联性，并根据不同的知识层面应对不同的学习过程，让“怎么教”反过来影响“教什么”。

此次讲座立意高远，观点鲜明，论述精到，既有理论高度，又有详细的方法指导，使参培教师受益匪浅。老师们纷纷表示，一定将培训中学到的知识体系、知识技能、教育理念等运用到日常的教育教学中去，积极探究，大胆实践，着力提高自身的教育教学水平。

凝心聚力共研讨, 集体备课促成长

专家讲座结束后，全体听课教师随即前往校史馆参加集体备课展示活动。活动中，高二生物和初一语文备课组的老师们分别进行了了集体备课展示。现场，两门学科备课组的老师们根据备课流程，以课例为载体，采用说课的形式，通过教学目标、教学方法、流程设计等环节来呈现学科核心素养，同组聆听的教师也在研讨环节中畅所欲言，积极讨论，围绕课堂教学的设计、重难点内容的处理等内容，提出了宝贵的建议。

本次集体备课展示活动，大家在讨论过程中相互启发，集思广益，取长补短，有效整合了教学资源，提高了教师们的教研水平，更有利于提高教学效率，打造高效课堂，为遂中课堂教学质量的不断提升打下了坚实的基础。

质量是立校之本，教研是强校之策。遂宁中学一直重视教育教学研讨工作，大力推进教学改革，优化课堂教学模式，将五育并举、立德树人、科学评价、信息技术等内容巧妙地融入课堂，进一步完善了常规教研的体系和结构。并以名师工作室、青蓝工程、推门听课、集体备课等为载体，为教师专业成长搭建了学习和交流的平台。

接下来

遂宁中学将进一步深化教育教学改革

以实际行动推进“双减”政策落地实施

并深入研究教育教学规律

着力加强教师队伍建设

提高教师专业化水平

着力实现遂宁中学办学品质和内涵再提升