且行且思，笃行不怠，巧思善学，助推成长。为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的管理艺术水平，及时总结和分享班级管理先进经验，帮助年轻班主任掌握班级管理技巧，5月14日上午,遂宁中学召开高2024届班主任工作经验交流会，副校长黄礼国出席活动，该年级全体班主任参会。年级组长刘成主持会议。

▲年级组长刘成主持会议。

管理赋能

经验交流助成长

会上

七位班主任结合自己的工作实际

通过一个个德育案例

分享了他们的育人经验

与教育智慧

何勇老师

何勇老师以“如何建立和谐的师生关系”为主题作了经验分享，他认为处理好师生关系需要把握好四个“度”：一是批评学生不失风度，可以严厉，绝不侮辱，更不能大张旗鼓地揭短;二是表扬学生要有广度，要善于捕捉不同学生的闪光点;三是对待学生充满温度，让学生随时都感到老师在关注他;四是要得到家长的认可度，要和自己站到同一战线，共同管理学生。

郭梅老师

郭梅老师结合外出学习感悟，分享了自己的班级管理经验，表示要因材施教，分类管理，加强班级核心力量建设，树立学生集体荣誉感，培养学生雷厉风行的习惯，把德育真正落到实处。

刘中宁老师

刘中宁老师以“如何进行高三一轮复习动员”为主题，从引导学生正确认识高考入手，阐明了高三一轮系统复习的重要性，提出了操作性强的指导意见，要求高三家长给孩子写一封信，对高三学生进行情感沟通和鼓励。

刘庆老师

刘庆老师以“如何有效利用各次考试”为主题，汇总了各次考试成绩，以详实的数据为例，认为班级总体成绩能帮助任课老师了解学生学习情况，对偏科学生能给予帮助，并通过小组成绩分析、总结，便于帮助学生找到问题，从而得到有效的解决方法。

肖鹏老师

肖鹏老师以“班级教师团队建设”为主题进行了分享。他认为班主任在工作上要信任并支持任课老师，如果学生有问题时，要尊重并沟通任课老师。同时，要与任课老师和谐发展、团结协作，成就学生，成就任课老师，才能成就班主任。

彭建华老师

彭建华老师以“高三时期怎样给学生打气，让学生保持良好的气势”为主题，分享了自己的带班经验。他表示，班主任首先要以身作则，精神饱满，让学生信服。同时，要加强班级文化建设，实行小组学习大比拼，并利用好关键节点，营造浓厚的高三氛围。此外，要关注压力大的学生、鼓励特优生、加压中等生、督促后进生，让学生有清晰的成才目标。

杨桦老师

杨桦老师结合自己带班的实际案例，分享了班主任与家长沟通的渠道和方法。他表示，沟通前要做好充分准备，了解背后成因。同时，要平等真诚地沟通，让家长成为班主任的支持者，并理解家长的难处，反映学生问题时要有解决问题的建议，给家长希望。此外，沟通时，班主任不推卸责任，不传递焦虑。

七位班主任分别从不同侧面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，用一个个真实、鲜活的典型案例，就如何建立和谐的师生关系、班级教师团队介绍、如何给高三学生打气、班主任如何与家长沟通等经验做了介绍，并进一步介绍了他们担任班主任工作的做法和体会，以及对教育事业的理解，对学生的热爱。从他们的发言中，大家真切地感受到了班主任爱生敬业、无私奉献的崇高品质，与会人员纷纷表示获益良多，深受启发。

答疑解惑

学思悟行共提升

在分享成功经验的同时

大家也进行了深刻的反思

年轻班主任们真诚地提出

自己在班级管理中存在的困惑

老班主任在认真倾听后

纷纷提出自己的见解和解决思路

年级管理组成员在倾听了在场班主任的发言后，也分享了自己在德育工作上的心得。教师发展中心副主任卢富国认为在班级管理中，班主任要树立自己的威望，要处事公正、学识信服，要用情育人、用心管理、用智引导。综合保障中心主任李欣对七位班主任的发言进行了点评，肯定了班主任工作中的人文关怀，认为各位班主任的经验对高三工作具有有效性、操作性、指导性，希望班主任在管理方式上要勇于尝试。

年级管理组成员分享德育心得

1、教师发展中心副主任

卢富国

2、综合保障中心主任

李欣

黄礼国副校长讲话

黄礼国副校长全程参与了交流会，对发言班主任的治班智慧和务实精神给予了肯定，也分享了自己的教育观。表示班主任在与家长、学生沟通时，多换位思考，要以爱心为基调和底色，用爱育人，静待花开。同时，处理问题时要结合政策的原则性和策略的灵活性，把班主任工作做实做细，做好做巧，做精做新，为学校高质量发展贡献力量!

经验因分享而精彩

能力因感悟而提升

本次班主任工作经验交流

不仅为班主任们

搭建了相互交流与学习的平台

拓宽了班主任们的工作管理思路

更有利于后期高三的复习和备考

相信在班主任们的实际灵活运用中

一定能切实增强教育实效

助推学校教育教学质量再上新台阶