为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进学校“领航名校”建设“351”方案，着力构建高质量德育工作体系，3月18日下午，遂宁中学在高新校区鸣谦学术交流中心召开2026年春季学期德育工作会。本次大会以“聚焦一流班级建设·提升立德树人实效”为主题，围绕“双一流建设”(一流学科与一流班级)目标，系统部署新学期德育工作重点任务。学校党委书记祝宗山、校长何亚杰等领导班子成员出席活动，全体中层干部、年级管理组成员、班主任及近三年新进教师参会。会议由学生发展中心主任张力主持。

明确方向 擘画德育蓝图

会上，祝宗山强调了德育工作的重要性。他结合自身教育管理经历指出，教育惩戒既要坚守原则，也要兼顾学生的个体差异与家庭实际，做到“规则有力度，执行有温度”。在谈及班级管理时，他肯定了班主任在学生手机管理、家校沟通等难点问题上的探索，鼓励大家以专业能力和人格魅力赢得学生和家长的认可。

针对学校正在推进的“一流班级”建设工作，祝宗山要求过程简便高效，让班主任能将更多精力投入到核心育人工作中。并表示当前班主任群体承受着多重压力与挑战，学校下一步将通过座谈调研等方式，研究切实可行的减负措施，帮助教师在工作与生活之间找到更好平衡。此外，祝宗山还对近期校园安全工作提出要求，强调要常态化开展交通、防溺水、食品卫生等安全教育，重点排查学生心理问题和矛盾风险，加强宿舍管理，做好安全预警提示，确保校园安全稳定。

会上，学校党委委员、副校长杨兰萍围绕课程体系升级、育人体系建设、德育品牌建设及常规落实等方面，对本学年德育工作进行了安排部署，并从评选流程、评选周期与执行、分值设置与等级等方面，对“一流班级”建设评价指标进行了解读。

难点讨论  凝聚育人智慧

班级管理千头万绪，如何破解日常工作中的“疑难杂症”?本次德育工作会专门设置了“班务管理中棘手问题探讨”环节，聚焦家长配合缺失、学生沉迷手机监管乏力等现实难题进行了深入交流。

在研讨现场，来自不同学段的班主任代表结合各自的教学实际，分享了各自的解决思路与实践经验。他们或从家校沟通的边界感入手，分享引导家长合理参与班级事务的经验;或从班级制度的柔性设计出发，探讨如何化解学生沉迷手机的难题。

同时，点评教师结合丰富的德育经验，从班级管理、家校共育、教育惩戒等角度切入，对发言教师的解决方案给予肯定，并提出了兼具建设性与可操作性的补充策略。

整个探讨环节互动频繁，现场思维碰撞激烈，为在场教师处理类似棘手问题提供了多元视角和宝贵经验，充分展现了集体智慧的力量。

经验分享 赋能班级管理

在优秀班主任代表交流发言环节，高中优秀班主任代表李志强老师以《聚焦一流班级建设，让班级成为学生成长的“优质土壤”》为题，围绕育人理念、生态构建、管理机制等方面，分享了对于“一流班级”建设的思考。

结合自身班级管理经验，李志强老师分享了“立威”与“取信”并重的管理方法。他认为，班主任既要坚守原则、树立威信，也要投入真心、善于借力。谈及工作感悟，他表示要守住育人初心，以严慈相济的态度面对学生成长中的各种问题，坚持做学生成长路上的陪伴者与同行者，而非简单的评判者。

表扬先进 树立榜样力量

此次会议还为上学期的优秀班主任，以及在2025年秋季德育主题班会课大赛中荣获一、二、三等奖的老师们举行了颁奖仪式，勉励他们珍惜荣誉，再接再厉，不断进取，助推学校德育教育水平再上新台阶。

本次德育工作会直面班务管理中的实际问题，探寻立德树人的育人路径，充分展现了遂宁中学德育工作者迎难而上、守正创新的精神风貌。站在“领航名校”建设的新起点上，全体遂中人将以此次会议为契机，把共识转化为行动，把难点转化为亮点，以一流班级建设撬动学校整体育人品质的提升，用扎实的德育实践书写“为党育人、为国育才”的遂中答卷。