盛夏未退，教研已起。今年暑假至开学首月，遂宁中学小学部围绕国家课程校本化、课堂改革、教研体系建设，把“假期”作为“学期前奏”，推动课程建设从“开齐开足”走向“优质、精品、特色”，让“内涵发展”落实到每一节课。

暑期·蓄能提质

暑假期间，小学部组织全体教师研读新课标、观摩名师课例，新教师按听课标准撰写反思。备课电子化同步推进，实行“一人一单元”分工备课、审核定稿，逐步沉淀电子备课资源库。教师先学一步、深备一层，为新学期课堂蓄足能量。

八月·定盘明向

8月，管理团队提前就位，完成干部分工、履职谈话、现状复盘，明确课堂改革方向。8月26日，小学部教师大会宣布分工;8月29日，全体教师赴外学习学科建设与集体教研。课后服务选课走班、新生入学课程化、体育课错峰管控等逐项落地，课程建设从“开齐开足”迈向“优质、精品、特色”。

九月·学术引领

9月7日，小学部第一届学科学术委员会正式组建，下设语言文化、数学科创、美育艺术、体育健康、劳动实践五大领域，重点统筹课程、课堂、评价与教师成长，做到不挂名、不空转。集体备课统一框架，深入研读课标、教材和教师用书。同时，分层设问、当堂检测、教学闭环，成为课堂常规要求。

联盟·共研共进

遂中教育联盟小学教研共同体启动，遂中小学部与朝阳路小学校、遂宁绿然小学校三校推进同题共研，推进同题共研、资源共建、课例共磨、常规共抓。从备课模板到分层作业，从课堂观察量规到校本微课题，资源在联盟校之间流通。各学科同步对接本校初中，把小初贯通落到衔接要点，形成共研共享、协同提质格局。

课堂·生长可见

开学首月，推门听课覆盖全学科，课堂新气象逐步显现：学习目标清晰呈现，课尾学生主动总结形成闭环;分层教学落地，不同层次学生均有收获;板书规范，PPT辅助而不替代思考，教师正向激励成为常态，学生参与度和思维含量明显提升。每一节课，都在向“素养课堂”靠近。

一个暑假加开学第一个月，遂宁中学小学部把功夫下在课前，把心思用在课堂：暑假在备课，开学在改课;委员会在把关，小学联盟在共研。所有改革不追热闹、不摆花架子，而是回到学生素养，回到每一节课的真实获得。

课堂在变，教师在成长，学生在受益。遂中小学部一条以教研促教学，以内涵提质量的路，正越走越清晰。遂中少年，秋日正好。小学部的事刚起笔，已入题。接下来，学校仍将以课为基、以研为翼，把每一节平常课上成素养生长的现场，把每一次共研变成质量提升的台阶、