12月9日至10日，教育部中学校长培训中心教育人力资源开发研究室主任王俭教授莅临遂宁中学，开展为期两天的调研指导工作，为学校高质量发展把脉问诊、定向引航。学校党委书记张东等领导全程陪同。

调研期间，王俭教授在学校领导陪同下，先后深入遂宁中学育才校区、介福校区和高新校区进行实地调研。在各校区，王教授细致查看了校园环境、教学设施与文化建设，认真听取了各校区工作汇报，并就校区布局、课程建设、课堂改革及育人模式等等方面进行了现场指导，提出了宝贵的专业意见，为各校区的特色发展与质量提升提供了清晰思路。

在实地参观校园后，王俭教授与学校管理团队、部分中层骨干及教师代表进行了专题座谈。会上，他结合国家教育方针与前沿理论，指出教育的根本在于回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题。王俭教授谈到，校长的思想境界决定学校的发展高度，而团队的凝聚力与执行力则决定事业的成败。他特别阐述了“信仰的力量”在教育实践中的核心作用，强调教育者首先要“相信相信的力量”，办真正有温度的教育。他强调，遂宁中学作为百年名校，要始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，思考“育什么人”与“做什么样的教师”，将有温度的教育贯穿于育人全程。

针对教师队伍发展与教学改革，王俭教授深入剖析了“名师何以成名”的内涵。他认为，教师的成长需经历系统化、阶段性的培育过程。从新任教师的规范化培训与“站稳讲台”，到合格、升格直至形成个人风格;进而通过高级研修，引导教师不仅“知其然”，更“知其所以然”，理解教学行为背后的思维过程与价值导向。他提倡“为思维而教”，强调方法不可简单照搬，但思维可以迁移，教育应最终指向学生思维水平的提升、必备品格的养成与正确价值观的塑造，这才是培养完整“人”的应有之义。

在谈到学校整体发展与改革路径时，王俭教授强调，学校必须紧扣“办好人民满意的教育”这一目标，致力于培养有理想、有本领、有担当的时代新人。他建议学校立足长远，推进小初高一体化设计与贯通培养，严格落实国家课程方案，积极开发特色课程体系，并以数字化赋能教育教学与管理创新。他指出，学校应主动服务教育强国建设，在区域基础教育中发挥示范引领作用，系统构建高质量教育体系，擦亮“百年遂中”教育品牌。

在交流环节，与会教师结合自身教学与管理实践，就课堂教学改革的具体路径、教师专业发展的支持体系、学生综合评价的落地策略等内容踊跃提问。王俭教授一一予以回应，通过政策解读、案例剖析与理论阐释，同大家进行了富有建设性的探讨，现场研讨气氛热烈。与会教师纷纷表示，此次指导既有理论高度，又深植实践关切，对育人高质量发展的方向、内涵与实施路径有了更透彻的理解，进一步明确了今后的努力方向。

此外，王俭教授还与学校管理团队进一步交换综合意见，双方就如何将调研建议转化为具体行动进行了务实探讨，共同谋划推动学校高质量发展的实施路径。

此次王俭教授莅校指导，是对遂宁中学办学实践的一次全面检视与有力推动。他所提出的深刻见解与务实建议，为学校进一步提升办学水平、强化内涵特色注入了专业动力。遂宁中学将认真梳理、消化吸收专家指导意见，并将其转化为推动学校内涵式发展的实际行动，奋力开创学校发展新局面。