冬日暖阳沐杏坛，聚力研思启新程。12月17日，遂宁市曾德强、杨小辉、卢文汇名师工作室主题研讨活动在遂宁中学举行。此次活动以“智教深耕课堂，素养点亮成长”为主题，涵盖语文、化学、地理三门学科，旨在发挥名师工作室的示范引领与辐射作用，加强工作室交流探讨，共同探索核心素养导向下的课堂教学创新与教师专业成长路径。

课堂展示巧赋能 评议研讨促提升

在课堂展示环节，三个名师工作室的教师代表分别呈现了两节展示课。授课教师紧扣新课标理念，聚焦学科核心素养，立足学科特色，精心设计学习情境与任务，将知识传授与能力培养有机融合，充分体现了以学生为主体的教学思想。

课堂上，教师们通过启发式提问、协作探究与实践性活动，有效激发了学生的学习积极性。学生们在互动中深化知识理解，在解决问题中锻炼了批判性思维、创新意识与实践能力，生动展现了学科核心素养在课堂中的落地。

教师们还积极探索人工智能与课堂教学的融合，借助AI辅助工具赋能教学，提升了课堂效率与学习体验。同时，老师们将课程思政元素自然融入教学全过程，在传授知识的同时培养学生的科学探究精神、家国情怀与社会责任感，体现了立德树人的教学追求。

展示课后，各学科分组开展了评课议课。授课教师围绕教学目标、教学设计、重难点及反思进行简要说课，观摩教师与专家则就问题导向、情景设置、任务驱动、知识迁移与育人融合等方面展开深入研讨。评议既肯定了教学亮点，也提出了建设性意见，为教学改进与专业成长指明了方向。

主题研讨探路径  共研共学共成长

主题研讨环节，遂宁市曾德强、卢文汇名师工作室领衔人分别作专题报告。曾德强老师以《应用生成式人工智能工具修改学生作文的可行性》为题，直面教育技术热点，探讨了AI在语文教学中的辅助潜力与挑战，为语文学科数字化转型提供了新思路。卢文汇老师以《思维可见，素养可成——中学生地理思维建模的研究与实践》为题，系统分享了使地理思维可视化、结构化的有效策略，为培养学生地理实践力与综合思维提供了可操作模型。

遂宁市杨小辉名师工作室成员杨春梅老师则以《智化宏微，赋能化境，AI照亮化学的星辰大海》为主题，分享了人工智能在破解教学难点方面的实践探索。该工作室还特邀四川师范大学遂宁校区化学系主任樊敏老师以《中学教师专业发展瓶颈》为题，务实分析了教师在课题研究中的常见问题与突破路径，引发了在场教师对自身专业发展的深入思考。

活动现场，各学科组分别进行了深入的交流和探讨。与会教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中经验做法和探索路径，为参会教师提供了丰富的借鉴和启示。现场气氛热烈而融洽，教师们相互学习、相互启发，共同提升了自己的教学水平和专业素养。

专家讲座聚培优 启迪思路明方向

此外，活动特邀重庆市渝北区教师进修学院原党总支书记、院长陈治国作题为《如何把优生培养成特优生》的专题讲座。陈治国结合丰富的教育实践，从“特优生的认识理解”“培育路径思考”与“问题探讨”三个维度，系统阐述了拔尖创新人才应具备的核心素养与培养策略。

陈治国强调，培养特优生需理念先行，树立“机制育人”“过程育人”的观念，深入了解多元升学通道与培养接口。同时，要构建“早、小、精、深、竞、超、强、发、展、心”十字实践体系，并加强管理保障，通过机制建设与教师赋能，创新办学模式，实施贯通培养，建立目标体系。陈治国强调，要抓好改进教学模式、衔接教育与招生改革三个关键点，在夯实学生基础的同时，注重锤炼其高阶思维与综合素养。讲座内容兼具理论高度与实践指导性，为教师在育人方式转变与自我突破方面提供了宝贵启示。

值得一提的是，此次专题讲座由遂宁市曾德强、杨小辉、卢文汇名师工作室联合承办，并携手遂宁中学第十期遂中大讲堂2025年教育教学研究会共同推出。此次讲座不仅是名师工作室校际协同、共探育人路径的具体实践，也是遂宁中学推进“领航名校”建设的重要举措。而探讨“优生培养为特优生”这一议题，正切合当前校际协同育人、提升教育质量的关键需求，受到与会教师的广泛关注。

本次联合研讨活动内容充实、形式多样、成效显著。活动集中展示了遂宁市名师工作室在课堂变革与技术融合前沿的积极探索，通过深度交流凝聚了“素养导向、智慧赋能”的教学共识，为加强区域工作室协同、推动教师专业发展、助力基础教育质量全面提升注入了新的活力。