第五节  拨乱反正中的遂宁中学
（1977—1985年）
 
1976年是我国大转变的一年，“四人帮”被打倒了，扰乱中国的“文化革命”也随之而“寿终正寝”。
从这一年起，党的领导由华国锋而胡耀邦，而赵紫阳，实际上是由邓小平掌舵的中国航船已驶向了“邓小平时代”的海洋。党的十一届三中全会，则是拨乱反正的起点。
邓小平远见卓识，一反“知识越多越反动”的愚民政策，大胆提出了“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”、“尊重知识，尊重人才”等正确主张，吹响了教育工作拨乱反正的号角。
遂宁中学也就随着全国各条战线的“拨乱反正”而“拨乱反正”。
 
<拨机构之乱>
邓小平提出，党中央决定，以后不再搞政治斗争运动了，要安定团结而稳定的发展前进。于是学校原先搞政治斗争的那些组织机构和措施，当然也应该打入“冷宫”，拨其乱而反其正。
1978年首先拨机构之乱。撤销工宣队， 取消革委会，恢复校长制，教改组还原为教导处，后勤组还原为总务处。
学校革委会本是文革中建立起来的。当时上海的王洪文（四人帮之一）在其所在单位夺了“走资派”的权，建立了自己掌权的“革命委员会”。这个革命委员会是无任何合法性的，但它有利于推翻“刘、邓”路线，重组革命政权。于是毛泽东说“革命委员会好”，于是全国各地纷纷效尤。我校也奉命于1968年10月成立了革委会。革命委员会的功过如何，毋庸再来评说，仅从它的发明人，就可见一斑。1977年恢复高考，教育质量问题已提上议事日程，文革诞生的“怪胎”自然也该结束它的生命。于是1978年政府决定撤销革委会，任命了原革委会主任杨正江为校长。
1968年“复课闹革命”中，为了适应“闹革命”的需要，依照上级指示建立了营、连、排、班的军事编制（学校为营、年级为连、班为排），现在学校进入了抓教学质量的时代，这种军事编制显然已不适应需要。于是根据上级指示，废除军事编制，恢复班级制。
虽然这时在“两个凡是”的余威之下，仍不忘政治挂帅，但终究以“教学”取代了“革命”，以科学知识取代了“斗私批修”和“梁效”的“革命理论”。学校开始端正了办学的航向，恢复了正常的教学秩序。
 
<拨人际关系之乱>
十年“文革”动乱中，我校和全国一样，人际关系搞乱了。一天批，批，批！斗，斗，斗！批花了眼，看不清善恶是非；斗乱了阵脚，分不清敌我亲仇。理顺人际关系，拨人际关系之乱，便成了当务之急。
1978年3月18日，邓小平在《全国科学大会开幕式上的讲话》中指出：我国的知识分子“已经是工人阶级自己的一部分”、“都是社会主义社会的劳动者”，同年4月22日，在《全国教育工作会议的讲话》中又指出：“为人民服务的教育工作者是崇高的革命的劳动者”。
这些讲话彻底否定了“两个估计”，给“臭老九”、“资产阶级知识分子”平了反。
此后，四川省教育局转发了有关文件，为解放后17年的教育工作恢复了名誉，逐步落实了党的知识分子政策，大批冤、假、错案陆续得到平反昭雪。
我校的冤、假、错案也是在这大好形势下才得以彻底平反的。下面试举几例，以见一斑。
杨俊，原是地下党遂、蓬工委书记，解放后曾任遂中校长，后被一些人以所谓“叛徒”等罪名取消校长职务，降薪任普通语文教员，文革中更受到一些不公正的待遇。这时经过查证，才恢复党籍、恢复名誉，调绵阳师专任教务长。
王孙，本是涪江女中校长，1951年任联中校长，被以所谓特嫌罪免去职务作化学教员，文革中被送到上宁参加土劳改。这一年又才恢复名誉，作化学教研组长。
胡敬祖，曾任射洪中学校长，很有才干，解放后到遂中教历史，后被定为……，弄去喂猪扫地，到农村“土劳改”，1957年又与学校几名“右派”一起被降薪。到1980年，又才得到平反，恢复原三级工资待遇。
宋国祥，1957年西师读书时被划为“极右”，1962年来校教语文。1964年又被以“摘帽右派”罪名，送到上宁等地参加土劳改，文革中受到劳动审查，以后又当过伙食团长、《农基》教员，长期领专科生的工资（47.5元）。这一年又才平反昭雪，恢复一个本科生的正常工资（51.5元）。
杨天海，遂中校医室医生。1960年因学生“中毒”事件无辜牵扯进去作了某些人的替罪羊，被开除留用。经过查证与杨天海无关，这时也才正式恢复工职，但工资仍未恢复。
至于被打成右派而调离学校的刘东平、吕子房等，想来这时皆沐邓小平之恩得到平反，这里就不一一赘述了。平反冤、假、错案，是拨乱反正的头等大事。试想一下，如果“凡是派”以“两个凡是”阻挠邓小平复出的阴谋得逞，邓小平得不到平反能复出吗？同样，学校的冤、假、错案不平反，一些骨干教师又怎能再次走上讲堂，教师的积极性能全面调动起来吗？
 
<拨教学秩序之乱>
“文化革命”中整天不是批、批、批，就是斗、斗、斗，就是劳动、劳动、再劳动。学校的形势一言以蔽之就是一个“乱”。乱，乱了升学制度。升学不经考试选优，而把汉代推荐制拿来当作新发明。初中升高中、高中升大学均采取推荐。汉代的推荐，造成“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”的恶果，我校的推荐呢，也产下了怪胎。下面不妨举几个例子以资佐证：
我校初中处理了的×××，表现非常不好，却被永兴推荐到海军司令部。
我校学生许炯心（现为中科院研究员，博士生导师），成绩优异，在农村当知青表现很好，被推荐去读清华，不料在体检时被医生认定有肺结核而不能报名。没几天，他又与其母孙毓华到该医院去透视，结果肺部毫无问题，他们马上去要清华那个名额，答复是“你们未来已另推人了”，究其原因是某些人利用权力在医院做了手脚。
够了，招生之乱实在该拨了。1977年大学恢复招生制度，推荐制度被取消了，于是张铁生式的白卷英雄再也不能张牙舞爪走进学校的神圣殿堂了。我校的高中也从1977年正式采取考试择优办法，招进了不少优秀学生。
乱，乱了学制。“学制要缩短”，毛泽东同志作了“最高指示”。于是文革中全国都将初中、高中缩短为四年或五年。应该说缩短学制，主观愿望是好的，但是它确实违反了中学生的年龄特征与承受能力这一客观规律，给教学上带来了“乱”。
1980年，学校根据上级指示将初中高中亦分别改为三年制，恢复了文革前的学制。
 
<反“重点中学”之正>
文化革命造成了乱。乱，乱掉了我校重点中学的牌子。我校原是1953年省定的14所重点中学之一。“文革”中由于遂中是被“革命”的重点，县上某些人认为是资产阶级成堆的地方，用×××书记的话来说，就是随便抓几个出来都是反革命，因而遂中不再是教学的重点，而是要“整”的重点，省重点中学这块光荣匾，无形中就被某些人摘掉了。随着其领导权的更迭，县领导都想在教育战线上给自己树一个丰碑。于是时而横山中学是重点，时而东禅中学是重点，时而老池初中是重点，惟独名正言顺是省重点中学的遂中却在重点中学这个黄榜上名落孙山。
现在上大学要过考了，要讲究教育质量了。遂宁中学又才在被遗忘的角落里重新被回忆起来，重视起来，无形中又把重点中学这块牌子挂在了遂中。终于在1981年，四川省教育厅根据1980年教育部下发的《关于分期分批办好重点中学的决定》文件精神，印发了《关于分期分批办好重点中小学的意见》，在307所重点中学中将遂中列为全省首批办好的42所重点中学之一，我校又重登省重点中学榜。
 
<反教师队伍之正>
“文革”前遂中教师是经过挑选的，每年师范本科毕业生分到绵阳专区达几百人，首先就由重点中学遂中与南山中学挑选，然后再将其余的分配到各学校，因此，教师队伍较强，在50—60年代，高考升学率，遂中把全专区其他学校远远甩在后面。文革中，当然被定为“资产阶级专政”的学校，整的重点，毛泽东一声“掺沙子”令下，于是学校就调进了大批的“革命派”来夺回被“资产阶级知识分子占领”的无产阶级教育阵地。1977年后恢复高考了，空喊革命口号已行不通了。怎么办？于是又只好重建教师队伍。陆续将原掺进来的“沙子”调出学校，一方面起用在校的“黑五类”，另一方面又从乡区抽调部分骨干教师，组建一支适应提高教学质量形势的队伍。
如王孙，原先是打入教初中冷宫的，一下子调上来教高中毕业班，当化学教研组长。
唐奠坤被任命为物理教研组长。
蔡昌惠被从初中抽上来教高中毕业班。
宋国祥被从初中抽上来教高中毕业班，被任命为语文教研组长。
胡敬祖被从养猪的牛棚里抽上来教高中毕业班历史。
陆续从乡区调上来的也有好几人。
如徐诚，从东禅中学调来作教导主任。
张鼎铭从横山中学调来教高中数学。
张增荣从东禅中学调来教体育。
遂中教师队伍经过调整充实，确实可观了，因而使我校在拨乱之后，能很快反正。教学质量荣列全专区19县之冠。
总之，从1977年到1985年是我国拨乱反正的9年，也是我校拨乱反正的9年。在这9年中，我校在“调整、改革、整顿、提高”方针的指引下，清除了“左”倾错误的影响，扭转了学校的混乱局面，落实了党的知识分子政策，调动了教师的积极性，端正了学风和教风，开始形成了教师认真教、学生认真学的良好风气，为我校迈向名校打下了坚实的基础。